Vấn đề cốt lõi của chuyên đề đã được đặt ra một cách rõ ràng: giao tiếp là nền tảng của mọi hoạt động học tập và hòa nhập đối với học sinh khiếm thính. Trong đó, ngôn ngữ ký hiệu giữ vai trò then chốt, giúp các em tiếp cận tri thức, bày tỏ suy nghĩ và hình thành kỹ năng xã hội. Đây cũng chính là định hướng xuyên suốt được cụm chuyên môn xác định trong quá trình tổ chức dạy học. Nội dung chuyên đề được triển khai theo hướng gắn lý thuyết với thực tiễn. Báo cáo chuyên đề đã phân tích vai trò của ngôn ngữ ký hiệu, đồng thời làm rõ các phương pháp tổ chức dạy học phù hợp với đặc điểm của học sinh. Một trong những điểm đáng chú ý là việc kết hợp linh hoạt giữa ký hiệu với hình ảnh trực quan, hoạt động trải nghiệm và ứng dụng công nghệ thông tin. Cách tiếp cận này được đánh giá là giúp học sinh dễ hiểu, dễ nhớ, đồng thời tăng cường được sự tham gia của học sinh trong học tập. Nội dung lý thuyết không dừng lại ở trình bày mà được minh họa sinh động qua các video tiết dạy thực tế. Hình ảnh lớp học với sự tương tác tích cực giữa giáo viên và học sinh thông qua sử dụng ngôn ngữ ký hiệu đã cho thấy hiệu quả rõ nét của phương pháp khi được vận dụng phù hợp.

       Tại chuyên đề, ghi nhận nhiều ý kiến trao đổi thẳng thắn, sát thực tiễn. Các đại biểu thống nhất rằng, thời gian qua, việc dạy học ngôn ngữ ký hiệu đã có những chuyển biến tích cực. Nhận thức của giáo viên được nâng lên, nhiều biện pháp hiệu quả được áp dụng, góp phần cải thiện khả năng giao tiếp và mức độ tham gia học tập của học sinh. Tuy nhiên, thực tiễn triển khai vẫn còn không ít khó khăn. Trình độ sử dụng ngôn ngữ ký hiệu của giáo viên chưa đồng đều. học liệu phục vụ dạy học còn hạn chế, chưa được chuẩn hóa. Bên cạnh đó, sự khác biệt về khả năng nhận thức và giao tiếp của học sinh khiến việc tổ chức dạy học đòi hỏi sự linh hoạt, kiên trì và sáng tạo cao. Đáng chú ý, môi trường giao tiếp bằng ngôn ngữ ký hiệu chưa được duy trì liên tục giữa nhà trường và gia đình, ảnh hưởng đến quá trình hình thành và phát triển kỹ năng của học sinh. Từ những vấn đề đặt ra, các giải pháp được đề xuất theo hướng thiết thực, khả thi. Trọng tâm là tăng cường bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên theo hướng thực hành; xây dựng và chia sẻ học liệu dùng chung; đẩy mạnh sinh hoạt chuyên môn gắn với trao đổi kinh nghiệm thực tế. Việc tổ chức các câu lạc bộ, nhóm học tập cũng được xem là giải pháp hiệu quả nhằm tạo môi trường luyện tập thường xuyên cho cả giáo viên và học sinh. Đồng thời, sự phối hợp giữa nhà trường và gia đình được xác định là yếu tố then chốt, góp phần đảm bảo tính liên tục trong giao tiếp của học sinh. Trên cơ sở thảo luận, cụm chuyên môn đã thống nhất một số định hướng quan trọng trong thời gian tới: nâng cao năng lực sử dụng ngôn ngữ ký hiệu cho giáo viên; từng bước xây dựng môi trường giao tiếp bằng ký hiệu trong nhà trường; phát triển hệ thống học liệu dùng chung; tổ chức dạy học phù hợp với đặc trưng của ngôn ngữ ký hiệu, đồng thời hỗ trợ học sinh tiếp cận chương trình giáo dục phổ thông và hình thành năng lực sử dụng tiếng Việt.

       Đại diện Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Quảng Trị đã đưa ra những định hướng mang tính tổng thể cho thời gian tới. Ghi nhận sự chủ động của cụm chuyên môn trong việc tổ chức chuyên đề, đại diện Sở đề nghị các đơn vị tiếp tục chú trọng nâng cao năng lực đội ngũ, tăng cường sinh hoạt chuyên môn theo hướng thực hành, bám sát nhu cầu thực tiễn. Đồng thời, cần đẩy mạnh phối hợp với ngành trong việc tổ chức các lớp tập huấn, bồi dưỡng chuyên sâu, từng bước hướng tới chuẩn hóa hệ thống ngôn ngữ ký hiệu nhằm nâng cao hiệu quả dạy học.

       Những nội dung được đặt ra cùng các giải pháp thống nhất sẽ tiếp tục được triển khai trong thực tiễn dạy học. Qua hoạt động này cho thấy rõ quyết tâm của đội ngũ giáo dục trong việc nâng cao chất lượng chăm sóc, giáo dục học sinh khiếm thính. Trong hành trình đó, ngôn ngữ ký hiệu không chỉ là công cụ giao tiếp mà còn là cầu nối quan trọng giúp các em tiếp cận tri thức, tự tin hòa nhập. Với sự vào cuộc đồng bộ của các đơn vị, “cánh cửa giao tiếp” cho học sinh khiếm thính đang từng bước được mở rộng, tạo thêm nhiều cơ hội để các em học tập, phát triển và hòa nhập cộng đồng./.

MỘT SỐ HÌNH ẢNH HOẠT ĐỘNG CHUYÊN ĐỀ

 Phòng GDPT